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數據賦能開展精準教研

2024-06-18  來源:中國徐州網-徐州日報  編輯:楊慶宇
2024-06-18  中國徐州網-徐州日報
漢風路小學以數據賦能教育,為學生創造個性化的學習環境。圖由受訪單位提供

本報記者 李小委 梁夢雨

學情檢測精準分析、量身定制分層練習、特定學生追蹤詳情……從數據中找問題,從數據中尋原因,從數據中定策略,徐州市漢風路小學積極探索以數據賦能教育,開展精準教研,不斷提升教學實效。

“這張表是六年級語文最近一次的學情檢測情況,學生的共性問題還是比較明顯的,所以我們教學重點還應放在積累與運用、課外閱讀、習作方面……”近日,漢風路小學教研組組長正帶領教師們深入解讀數據,找到教學中的盲點與不足,進行精準教研。

根據數據分析,教研組還會編制專項和綜合練習,組織各班級進行數據分析,針對個性問題,教師單獨輔導或結伴互學;針對共性問題,采取小先生講題或教師集中講解及練習。老師還會組織分層練習,重點進行薄弱項的訓練,力求提優輔困。

“五(7)班呂同學在三年級期末測試時,積累與運用、閱讀水平都不合格,深瞳優學報告提示需要緊急干預?!睆埨蠋熃榻B,自四年級起,通過借助深瞳優學等平臺進行AI深度學習及大數據分析,精準把握學生的薄弱點,進行針對性練習。

考慮到每個學生的不同情況,教師還利用精準教學平臺布置分層作業,尤其給學困生布置少而精的個性化作業,進行精準練習。講解作業時,教師通過組內互評、小組加分等方式激發學生學習興趣,鼓勵“一對一”幫扶,促進共同進步。

“老師針對我的弱項進行了很多專門訓練,還給我安排了一個非常優秀的搭檔,他和我一起探討難題,主動分享經驗,對我幫助很大?!眳瓮瑢W滿懷感激地分享著自己的成長經歷。

此外,教師將平臺大數據貫穿課前、課中、課后全部環節,學生課前測、隨堂測、課后練的數據采集,為教師提供可視化、多維度的學情數據報告,幫助教師全面了解學生的學習情況,做到課前有準備、課中有落實、課后有反思。

在數據導向的智慧課堂中,學習積極性得以激發;在針對薄弱點設計的靶向作業中,學習自信心得以重啟;在一次次的練習測試中,學習成績得以提升。通過精準教學與創新管理,真正做到因材施教,實現教育質量的提升。

“你看,這位呂同學在四下練習中優秀項目占比增加,成績明顯提升。到四下期末測試時,他已經從良好進入優秀,順利‘脫困’了?!睆埨蠋煂τ趨螌W生的進步很是欣慰。

據了解,漢風路小學依托云龍區精準教學云平臺、學校深瞳優學平臺,實施雙周一練習、每月一總結,并采取“學科組、教研組、教師個體三級反饋”制度,業務校長全面掌握整體學情,業務中層精準把握學科現狀,教研組開展精準教研活動,學科教師依據學情精準教學,通過對大數據的有效運用,教學質量大幅提升。

基于數據的分析,使學科組教研活動和教師的教學行為從經驗走向實證,從“分數”走向“因素”,從孤立走向聯系,從表象走向追因。以數為據,以智賦能,無論是業務領導還是教師,都能深入地解讀數據,更好地使用數據,進行數字化視域下的教學設計,實現教學提質增效。

從單元練習卷的有效運用,到數據采集的精細化管理,再到學情信息的追蹤反饋,每一步都見證著數據與教學的完美融合。通過一系列的實踐探索,漢風路小學以數據賦能教育,不僅提升了教學實效,更為學生創造了個性化的學習環境,關注每一株幼苗的成長,確保每一分努力都能開花結果。

數據織夢,智慧育苗。漢風路小學不斷探索創新,將數據與教研、教學有效融合,持續精進數據策略,積極打造智慧課堂,讓每一位學生都能在智慧樂園中拔節成長。

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